11月16日，福建省学校红十字工作委员会全体（扩大）会议暨全省红十字青少年工作会议在福州召开，省学校红十字工作委员会全体成员，各设区市、平潭综合实验区教育局分管领导、红十字会常务副会长和省（部）属大中小学担任校红十字会会长的分管书记、校长等50余人参加会议。

▲省红十字会党组书记、常务副会长、省学校红十字工作委员会名誉主任黄毅敏参加会议

▲省委教育工委副书记、省学校红十字工作委员会主任委员王建南参加会议

▲省卫生计生委党组成员、副主任，省学校红十字工作委员会副主任委员陈晓春主持会议

▲共青团福建省委副书记、省学校红十字工作委员会代表杨溢参加会议

▲省红十字会党组成员、专职副会长，省学校红十字工作委员会副主任委员毛文航参加会议

王建南副书记代表省学校红十字工作委员会作工作报告

      王建南副书记指出，近年来我省红十字青少年工作组织体系不断健全、主题教育不断拓展、方式方法不断创新、工作合力不断增强，取得了明显成效。

      他强调，开展红十字青少年工作是《中国红十字会法》赋予我们的一项重要职责，要坚持立德树人根本任务，把红十字青少年工作作为学校精神文明建设重要组成部分，切实抓紧抓实抓好。

      他要求，要进一步明确要求、把握重点，着力加强组织建设、拓展活动内容、创新方法途径、打造特色品牌、完善工作机制，不断推进红十字青少年工作科学发展。

黄毅敏常务副会长指导如何开展全省红十字青少年工作

       黄毅敏常务副会长结合多年来自己从事红十字会工作的经验和体会，从做好红十字青少年工作对于青少年学生的重要意义、把握红十字青少年工作要领重在启蒙、深入推进红十字青少年工作贵在创新三个方面，深入浅出地阐述了为何要重视学校红十字工作和如何做好学校红十字工作。他的讲话，为今后学校红十字工作尤其体验式生命教育指明了方向，具有很强的指导性和针对性。

　　在福建省学校红十字工作委员会全体（扩大）会议暨全省红十字青少年工作会议会议上，来自厦门市教育局、龙岩市红十字会、福州大学、集美大学、厦门思明区第二实验小学等5家单位分别在会上发言，对红十字青少年工作进行总结汇报和分享工作经验。接下来跟着小编一起看看，他们是怎么开展红十字青少年工作的~

▲厦门市教育局副局长任勇发言

一、注重协调，形成合力；教育部门与市红十字会积极协调，把体验式生命教育纳入文明学校测评体系进行督导。

二、试点探索，示范引领；开展红十字体验式生命教育试点工作，通过示范校的引领，推动全市生命教育工作的开展。

三、培训骨干，统一施教；各区、校陆续启动体验式生命教育工作，市红十字会、市教育局组织生命安全辅导员集中进行培训和拓展训练。

四、争取资金，建设阵地；市、区红十字会积极争取项目、经费，建成红十字文化传播馆、防灾避险宣教站、生命教育体验教室等青少年教育实践基地。

五、开展活动，推进提升；市红十字会、市教育局组织开展多种生命教育相关活动，增强师生安全意识和自救能力。加强与媒体之间的合作，举办电视演讲会，联合市级主流媒体进行宣传。围绕十个一基本动作实施要点，规范生命教育落实。

▲龙岩市红十字会副调研员郑跃辉发言

一、充分发挥基地开展红十字体验式生命教育一级核心的作用。

1.要求各县（市、区）中小学生社会实践基地建立红十字博爱教育展馆，并依托展馆大力开展体验式生命教育工作，每个学生在小学、初中和高中阶段分别至少要到基地参加一周的实践活动。

2.在基地开展红十字体验式生命教育具有可复制性、持续性、广泛性、全面性等四大特点。

二、积极发掘示范校开展红十字体验式生命教育的二级核心的示范作用。

1.各示范校均配备了生命安全辅导员、教学模具和图书教材，开展了形式多样的活动。

2.大力开展红十字体验式生命教育进校园公益活动，曾开展23场关爱留守儿童体验式生命教育大型系列公益活动、开展3届珍爱生命，共享阳光少儿体验式生命教育夏令营活动。

▲福州大学校党委副书记陈少平发言

一、理论创新，提出体验式生命教育新理念，编著了《生命教育导论》一书，形成了体验式生命教育理论雏形。

二、实践探索，打造出三个生命教育主题工程，逐步形成一个可复制、可推广的体验式生命教育示范模式。

三、基地体验，建成体验式生命教育综合平台。在校内建成了一个综合性教育基地和五个实验基地，并且以多种校外实践平台为有机补充，形成以教学成果带动体验式生命健康教育发展的长效机制。

四、微校园模式，在线上主要利用VR、新媒体和微课堂三种方式，在线下以各种实践成果的集中展示为主要内容，进一步提升体验式生命教育的影响力。

▲厦门集美大学党委常委、副校长李克发言

一、人道理念传播；集美大学红十字会每年都会举办红十字知识传播讲座，通过漫画讲解、红十字知识竞赛让学生们积极参与。

二、逃生避险体验；集美大学红十字会协助校保卫处为新生普及消防演练的知识，组织全体新生消防避灾演练，指导同学们学习紧急疏散和灭火常识。

三、互救自救实操；面向全校师生普及急救技能培训，校红会在2009年9月成立了集美大学红十字应急救护技能培训志愿服务队，在医生及集美大学红十字救护队的队员的协助下，使新生能够掌握一些基本的急救技能和日常简单的护理方法，能在意外发生时有效地自救、互救。

四、生命素质拓展；校红会组织学生进行以体验式生命教育为主题的素质拓展活动。

五、亲情与感恩体验；通过组织开展校外母亲节感恩教育活动，培养学生学会感恩。

▲厦门思明区第二实验小学校长王跞发言

一、健全组织，构建机制，发展红十字会员队伍；厦门市思明第二实验小学红十字会筹建于2011年，于2012年正式成立，设有红十字会办公室，将红十字会工作纳入到学校中心工作计划中。

二、领导重视，物质投入，在学校雅行楼六楼腾出两间教室建设红十字生命体验教室，通过游戏互动（如生命安全游戏棋）、情景模拟（如情景剧）、视频观看、动手体验等方式传播生命救护技能，雅行楼一至六楼廊道布置为以红十字为专题的宣传文化走廊。

三、建立健全红会各项工作制度，管理规范；实施岗位目标责任制，以增强校红会理事的参与意识和责任意识，在平时工作实施中不断加强和完善红十字记录档案的规范管理。

四、学校借助各种活动载体，进一步加强红十字宣传和普及红十字的教育；主要做法有：利用国旗下讲话、加强红十字会主题宣传、举行红十字手抄报活动、借助课堂PPT课件对学生进行红十字知识宣传、组织红十字知识竞赛、举行读书征文活动、开设校本课程，编印《生命教育读本》。

五、红十字生命健康安全体验教室建成后，学校以此为平台，扎实推进全校师生体验式生命教育，包括培训全校班主任、成立生命安全宣讲志愿者队伍，培养优秀的讲解员、定期开展红十字体验式生命教育夏令营、用好体验教室，进行安全教育课。

小编为你总结

　　红十字事业是汇集爱心、弘扬善举、传递真情、造福人类的高尚事业，启蒙人道，传播人道，践行人道，这是文明时代对我们的召唤。青少年是未来的希望，成立福建省学校红十字工作委员会也是为了进一步加强红十字青少年工作，传播人道精神，希望各级学校红十字工作委员会能进一步明确目标要求，完善体制机制，把握工作重点，创新方式方法，为促进广大青少年健康成长和红十字事业发展做出积极贡献，创建属于红十字的特色品牌！