11月16日下午，福建省红十字会在福州举行贯彻全省红十字青少年工作会议精神、推进体验式生命教育工作座谈会，各设区市常务副会长、平潭红十字会负责人、部门负责人，部分县（区）红十字会常务副会长共60余人参加座谈会。

▲本次座谈会旨在深入贯彻全省红十字青少年工作会议精神，推进我省红十字体验式生命教育工作

▲省红十字会党组书记、常务副会长黄毅敏出席座谈会，认真听取与会代表发言并作总结讲话

▲省红十字会党组成员、专职副会长毛文航主持会议

在座谈会上，参会代表结合实地观摩福州大学红十字生命健康安全体验教室的感想、感悟、感受，围绕红十字体验式生命教育工作，特别是创建生命教育体验学堂进行座谈交流，畅谈思路方法，研讨疑点难点，提出意见建议。

在听取代表们讨论发言后，黄毅敏常务副会长对参会代表们提出的疑点进行释疑解惑并作小结讲话。

黄毅敏常务副会长认为，我省红十字体验式生命教育工作从研发试点、到形成共识，根据各地示范进展和系列出台文件，目前可以进入全面推进阶段。由于红十字会的职责使命就是做好人道传播、生命救护，所以红十字体验式生命教育工作，就是我们为了开展人道传播而创新的重要工作载体，其承载着面向社会、面向青少年传递人道理念、保护生命健康的目的，培养公众特别是青少年从小树立珍爱生命、敬畏生命理念，掌握防灾避险要领，学会自救互救，促进身心健康。

他表示，全面推进并持续做好红十字体验式生命教育还必须创新工作路径，当前最紧迫的是依据省里下发的文件要求，在有条件的地方特别是各地各类学校创建生命教育体验学堂。这既是体验式生命教育实施的必要场所，也是红十字人道传播的重要阵地。要鼓励各地各学校发挥主观能动性，因地制宜围绕体验学堂八个基本功能模块和N个自选动作进行创建，鼓励百花齐放、创新发展。

需要提示的是，学校建立体验学堂可不局限在一间教室，可以在整个校园布局，由各种功能模块组成，便利面向全体对象实施全员覆盖，实现人道理念传播、健康素养普及、灾害危险辨识、逃生避险体验、自救互救实操、心理健康疏导、生命素质拓展、多媒综合互动的功效。

红十字生命教育体验学堂，作为青少年学生接受生命教育的综合性体验场所和实施红十字体验式生命教育的有效载体，接下来小编带你去福州大学看看什么是红十字生命教育体验学堂吧！

1福州大学生命健康安全体验教室

▲福州大学党委副书记、校红十字会会长陈少平（左三）陪同省红十字会常务副会长黄毅敏（左二）参访福州大学生命健康安全体验教室
　

　▲福州大学红十字志愿者正在为黄毅敏常务副会长（右一）和陈少平副书记（右三）介绍消防模块

▲参访嘉宾戴上光学眼镜体验酒驾的视觉效果（上图）、福州大学红十字志愿者现场演示各种结绳方法（下图）

　▲福州大学红十字志愿者进行应急救护演示教学

2心理中心

▲全省各级红十字会代表在参访福州大学心理中心

红十字生命教育体验学堂是通过搭建简约、共享、联动、跨界的生命教育新平台，开展体验式、互动式、参与式、探索式的多维交流，有利于帮助学生参与生命教育学习体验，掌握防灾避险要领，增强自救自护的应变能力，确立公共安全意识和敬畏生命理念，促进青少年健康成长，这也是红十字青少年工作的核心部分。