面对新冠疫情，网课是当前学校授课的重要渠道之一，在这种时候，加强家校互通有效进行就显得非常重要。

那么，在疫情期间

家长们该如何有效进行家校互通呢？

一起来听听

省红十字心理救援队队员叶德琴怎么说

家校互通重要性

1、注重家校互通，有利于及时了解和解决孩子的问题，又有利于向家长展示学校及老师对孩子的关心。

2、老师与家长的关系是重要的教育资源，双方良好的合作、互动可以更好的教育孩子。

3、学生大部分的时间都在家生活，老师不可能对学生情况全面了解，更要加强家校互通。

如何有效进行家校互通

1、区别好班级的通知群及讨论群。

教师在用微信群与家长沟通时，会出现微信群刷屏造成通知无法及时传达给家长；微信群成员过于冗杂、教师需要全天候回复家长；以及微信群讨论话题容易跑题或产生矛盾。教师在微信上都是被动且分散的接受家长发出的信息。而使用好班及通知群可有效解决了这些问题。准确传递新课程，新动态;快速推送校园通知、班级通知等各类信息;代替短信发送通知、评价等信息给学员，随时随地与学校沟通，实时传送信息，实现与学校的紧密联系。

2、做智慧家长。学生个体之间总是存在着差异，家长少将其他学生拿来对比，要注意到孩子的进步，在家庭中树立孩子的信心。

3、发挥家长委员会功能。为学校教育与家庭教育之间搭建了桥梁，学校能够从家庭教育的角度，与家长委员会探讨教育的措施，并且还可以通过家长委员会掌握学生在家里的情况，从而提升综合教育的能力。

4、可开展线上家访。家访是家庭与学校串联的桥梁，同时也是家庭与学校合作教育的重要方式。通过家访，学校与家庭之间营造了一种互相信任、互相协作的良好氛围，这样对学生进行的教育就更有针对性，让学生意识到学校与家庭都时刻关注到其自身的成长。

5、建设班级空间、QQ群等联系方法。空间中把班级中相关的内容进行整理，比如学生的作文，部分家长的教育经验以及教师的教育心得。

家长能够在班级空间中提出自己对教育的一些看法，遇到问题时，与班级中其他的家长或者老师进行交流，从而互相学习，互相提升。教师可以把班级中的各种事情以及一些优秀的家庭教育观念发布出来，还可以组织与班级中各个家长进行交流，针对家长提出的问题，给出对应的指导。

总之，疫情期间，把学校教育与家庭教育更紧密结合起来，学校积极争取家长的配合。让学生心情愉悦，身心健康的度过疫情严峻时期。

隔离人员心理疏导

1、及时向隔离人员解释最新的新冠肺炎相关知识和防护策略，提高他们对疾病的认知程度。

2、建议隔离人员坚持保持作息规律、营养均衡、劳逸结合、睡眠充足、适度锻炼，以提高机体对疾病的免疫力。

3、引导隔离人员建立理性的生活方式，排除有可能存在的歧视及外在干扰带来的心理影响，调适焦虑、无助、恐惧等心理，将注意力转移到自己的生活和工作中来，并为隔离人员营造关爱、包容、尊重和接纳的社会环境。

4、在心理疏导和社会工作服务过程中，注重倾听、共情、正常化、鼓励、积极建议等基本咨询技巧的使用。多采取稳定情绪的心理干预策略。多采取整合视角的社会工作干预策略，综合运用社会工作专业方法为患者、隔离人员及其家庭提供全方位社会支持体系。

5、对于隔离人员所提出的实际问题，例如对复工的担忧，工作人员应当鼓励其认真学习和理解政府制定的相关政策，积极寻求家人、同事、朋友或社会工作者、社区工作人员的帮助，理性解决实际问题。